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Guida per Simulatore Quiz Concorso Comune di Milano per 20 istruttori direttivi servizi educativi (insegnanti) docenti insegnanti infanzia primaria scuola

Quiz Simulatore Quiz Concorso Comune di Milano per 20 istruttori direttivi servizi educativi (insegnanti) docenti insegnanti infanzia primaria scuola

10/2621 Domande|Aggiornato al 2024/09/10
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/ 10

Quiz

1/10

1 Pt.0 Pt.0 Pt.

Conoscenza della lingua inglese al livello B2 del Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue
Read the following passage carefully and answer the question or complete the sentence given below them Text 6 Bus Service during the Christmas and New Year Period • December 24th: Normal service until 9 p.m. From 9 p.m. to 6 a.m. (December 25th), buses will be available every half hour. • December 25th: From 6 a.m. to noon, SERVICE SUSPENDED. From noon to midnight, buses will be available every hour. • December 26th: Normal service. • December 31st: Normal service until noon. From noon to 6 a.m. (January 1st), SERVICE SUSPENDED. • January 1st: From 6 a.m. onwards, normal service. How often do the buses run on Christmas Eve?
Seleziona la risposta
1 risposta corretta
A.
every 30 minutes until 9 p.m.
B.
every 30 minutes after 9 p.m.
C.
every hour

Quiz

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0.75 Pt.0 Pt.-0.25 Pt.

Approfondita conoscenza e capacità di utilizzo dei principali strumenti informatici, di internet e dei pacchetti applicativi di office - automation: World, Excel, Access
Se voglio copiare un file con il mouse, quale tasto devo tenere premuto?
Seleziona la risposta
1 risposta corretta
A.
Alt Gr
B.
Fn
C.
CTRL

Quiz

3/10

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Finalità educative della scuola dell’infanzia
Quale delle seguenti finalità educative è considerata fondamentale nella scuola dell’infanzia?
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1 risposta corretta
A.
Promuovere esclusivamente l'acquisizione di conoscenze accademiche
B.
Sviluppare le competenze relazionali e sociali dei bambini
C.
Concentrarsi solo sulla preparazione per la scuola primaria
D.
Favorire un ambiente competitivo tra i bambini

Quiz

4/10

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I diritti dei bambini e delle bambine nella Costituzione Italiana e nelle Carte internazionali
Quale articolo della Costituzione Italiana riconosce esplicitamente i diritti dell'infanzia e dell'adolescenza?
Seleziona la risposta
1 risposta corretta
A.
Articolo 3
B.
Articolo 30
C.
Articolo 34
D.
Articolo 37

Quiz

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Il gioco e la scoperta
Qual è il principale valore educativo del gioco simbolico nei bambini della scuola dell'infanzia?
Seleziona la risposta
1 risposta corretta
A.
Sviluppo delle abilità motorie
B.
Apprendimento di regole sociali
C.
Incremento della memoria a lungo termine
D.
Miglioramento delle capacità linguistiche

Quiz

6/10

1 Pt.0 Pt.0 Pt.

Conoscenza della lingua inglese al livello B2 del Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue
Read the passage and complete the sentence or answer the related question on the basis of what is explicitly or implicitly stated in the text Text n. 53 One core property of human languages is known as “duality of patterning”: meaningful linguistic units (such as words) break down into smaller meaningless units (sounds), so that the words “sap”, “pass”, and “asp” involve different combinations of the same sounds, even though their meanings are unrelated. It's not hard to imagine that things could have been otherwise. We could have a language in which sounds relate to their meanings. But there are stark advantages to duality of patterning. Try inventing a lexicon of tens of thousands of distinct noises, all of which are easily distinguished, and you will probably find yourself wishing you could simply re-use a few snippets of sound in varying arrangements. The dominant thinking until recently was that universal linguistic properties reflect genetic predispositions. Under this view, duality of patterning is much like an opposable thumb: it evolved within our species because it was advantageous, and now exists as part of our genetic heritage. We are born expecting language to have “duality of patterning”. What to make, then, of the recent discovery of a language whose words are not made from smaller, meaningless units? Al-Sayyid Bedouin Sign Language (ABSL) is a new sign language emerging in a village, with high rates of deafness, in Israel. Words in this language correspond to holistic gestures. ABSL provides fodder for researchers who reject the idea that there's a genetic basis for the similarities across languages. Instead, they argue, languages share certain properties because they all have to solve similar problems of communication under similar pressures, that reflect the limits of human abilities to learn, remember, and perceive information. The challenge is to explain why ABSL is an outlier - if “duality of patterning” is the optimal solution to the problem of creating words, why hasn't ABSL made use of it? One possible explanation is that the vocabulary of ABSL hasn't yet reached a critical mass that would force it into a more combinatorial system for word-creation. The signs of ABSL, though, may be easier to learn because many of them are concretely related to the things they symbolize - for example, the sign for “lemon” resembles the motion of squeezing a lemon. Another lab study found that both large vocabularies and abstract symbols encouraged the birth of “duality of patterning” in artificial languages. Concreteness may be easier to achieve in a gestural language, simply because you can illustrate more ideas using your hands than by making sounds. Researchers don't yet have a clear answer, but systematic lab studies may help solve this puzzle, as may the evolution of ABSL itself. Why is ABSL so surprising to many linguists?
Seleziona la risposta
1 risposta corretta
A.
it has an incredibly limited vocabulary
B.
it is a little different from all the other commonly used sign languages
C.
It doesn't make use of the “duality of patterning”, as all other known languages do

Quiz

7/10

1 Pt.0 Pt.0 Pt.

Approfondita conoscenza e capacità di utilizzo dei principali strumenti informatici, di internet e dei pacchetti applicativi di office - automation: World, Excel, Access
Nel programma Microsoft Excel le colonne sono identificate tramite:
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1 risposta corretta
A.
lettere minuscole
B.
cifre arabe
C.
Lettere maiuscole

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Finalità educative della scuola dell’infanzia
Come può la scuola dell'infanzia contribuire al processo di inclusione sociale?
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1 risposta corretta
A.
Ignorando le differenze culturali tra i bambini
B.
Offrendo attività che promuovono la diversità e l'inclusione
C.
Separando i bambini in base alle loro capacità
D.
Limitando l'accesso alle attività artistiche e culturali

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I diritti dei bambini e delle bambine nella Costituzione Italiana e nelle Carte internazionali
Quale documento internazionale afferma il diritto dei bambini a essere protetti da tutte le forme di violenza?
Seleziona la risposta
1 risposta corretta
A.
Convenzione sui diritti dell'infanzia
B.
Dichiarazione dei diritti dell'uomo
C.
Protocolli opzionali della Convenzione
D.
Carta delle Nazioni Unite

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1 Pt.0 Pt.0 Pt.

Il gioco e la scoperta
In che modo il gioco libero contribuisce allo sviluppo cognitivo nei bambini?
Seleziona la risposta
1 risposta corretta
A.
Limitando l'interazione sociale
B.
Favorendo la creatività e la risoluzione di problemi
C.
Concentrandosi solo su attività fisiche
D.
Riducendo il tempo di apprendimento formale
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Quiz e Simulatore: Simulatore Quiz Concorso Comune di Milano per 20 istruttori direttivi servizi educativi (insegnanti) docenti insegnanti infanzia primaria scuola - sblocca tutte le domande del simulatore online

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Info quiz:

  • Nome del quiz:Simulatore Quiz Concorso Comune di Milano per 20 istruttori direttivi servizi educativi (insegnanti) docenti insegnanti infanzia primaria scuola
  • Numero totale di domande:2621
  • Numero di domande per il test:40
  • Punteggio di superamento:70%
  • Numero di argomenti:28 argomenti
Argomenti di studio:Numero di domande:
  • Approfondita conoscenza e capacità di utilizzo dei principali strumenti informatici, di internet e dei pacchetti applicativi di office - automation: World, Excel, Access:918 domande
  • C.C.N.L. Enti Locali con particolare riferimento al rapporto di lavoro e ai diritti e doveri dei dipendenti pubblici:50 domande
  • Carta dei Servizi Educativi all’Infanzia del Comune di Milano:50 domande
  • Conoscenza della lingua inglese al livello B2 del Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue:437 domande
  • Diritti e doveri dei pubblici dipendenti, codice di comportamento e codice disciplinare:50 domande
  • Finalità educative della scuola dell’infanzia:52 domande
  • I bambini diversamente abili e il processo di inclusione scolastica, con attenzione alle disposizioni del D.Lgs 66/2017 e il nuovo PEI (Progetto Educativo Individuale) previsto dal decreto interministeriale 29 dicembre 2020, n. 182:50 domande
  • I diritti dei bambini e delle bambine nella Costituzione Italiana e nelle Carte internazionali:52 domande
  • Il gioco e la scoperta:52 domande
  • Il lavoro collegiale:50 domande
  • Il P.T.O.F.: la progettazione Educativa e Didattica, tempi e modalità:50 domande
  • Il sistema integrato 0-6 D.Lgs. 65/2017:50 domande
  • La corresponsabilità educativa:50 domande
  • La professionalità educativa nella scuola dell’infanzia:50 domande
  • La progettazione dei contesti educativi: l’organizzazione dei gruppi, degli spazi, dei tempi e dei materiali:50 domande
  • La scuola dell’infanzia nel sistema formativo e scolastico: continuità verticale e orizzontale:50 domande
  • Le Nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia del 5 settembre 2012 e “Indicazioni Nazionali e nuovi scenari” (2018):50 domande
  • Lineamenti di psicologia dell’età evolutiva con particolare riferimento alle principali teorie sullo sviluppo cognitivo, affettivo, sociale e psicomotorio:50 domande
  • Lineamenti generali di pedagogia dell’infanzia:50 domande
  • Linee di indirizzo pedagogiche dei Servizi all’Infanzia 0-6 del Comune di Milano:10 domande
  • Linee pedagogiche per il sistema integrato zerosei, DM 34/2021:50 domande
  • Metodologie e strumenti per l’osservazione, la progettazione e la documentazione dell’attività educativa:50 domande
  • Normativa in materia di sicurezza sui luoghi di lavoro con particolare riguardo alle comunità (D.Lgs 81/2008 e ss.mm.ii.):50 domande
  • Nozioni in materia di protezione dei dati personali di cui al Regolamento 2016/679 (GDPR) ed al D.Lgs. 196/2003 e ss. mm. e ii:50 domande
  • Orientamenti nazionali per i servizi educativi per l’infanzia, DM 43/2022:50 domande
  • Pedagogia interculturale ed educazione alla cittadinanza:50 domande
  • Regolamento Organi Collegiali per l’istituzione della partecipazione nei servizi educativi all’infanzia 0/6 comunali:50 domande
  • Scuola e territorio: progettazioni e collaborazioni con servizi e organizzazioni del territorio:50 domande

Potete prepararvi agli esami Simulatore Quiz Concorso Comune di Milano per 20 istruttori direttivi servizi educativi (insegnanti) docenti insegnanti infanzia primaria scuola anche con la nostra applicazione mobile. È molto facile da usare e funziona anche off-line in caso di mancata disponibilità di rete, con tutte le funzioni necessarie per studiare ed esercitarvi con la nostra Banca Dati Simulatore Quiz Concorso Comune di Milano per 20 istruttori direttivi servizi educativi (insegnanti) docenti insegnanti infanzia primaria scuola.

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